Особенности возраста: малыш от 1 года до 3-х лет | Елена Шандрикова. Секреты творчества и взаимопонимания

Особенности возраста и развития малыша от 1 года до 3-х лет

28.10.2013 | Елена Шандрикова

В чем особенности возраста деток от 1 года до 3-х, как изменились их интересы по сравнению с первым годом жизни — и чем мы, родители, можем помочь своим малышам?

Кто такие «несадиковские» дети? Когда малыш готов начать ходить в детский сад? Как помочь малышу с развитием речи и вообще с развитием его способностей? Почему нельзя убирать разбросанные малышом игрушки (!)… Эти и другие вопросы развития малышей 1-3 лет мы сейчас и рассмотрим.

Итак, мы помним, что в возрасте до 1 года самое главное для ребенка – это формирование ощущения «МЫ», ощущения родительской безусловной любви и как следствие — безопасности окружающего мира…

Биополе матери или… детский сад?

Эта потребность существует и до 3-х лет, хотя теперь происходит постепенное растождествление ребенка и матери, и биополе ребенка, изначально единое с материнским, начинает формироваться как отдельное и независимое.

Этот процесс визуально похож на то, как если бы два кольца, наложенных друг на друга, в течение 2х лет медленно разводили в стороны.

Главный признак завершения этого процесса – это кризис 3х лет, когда ребенок уже полностью отделяет себя от матери и начинает заявлять: «Я – САМ!», у меня есть свои желания.

Но пока этот процесс не завершен, самое главное – не спешить отдавать ребенка в садик: малыш должен полностью насытиться понятием «МЫ». Пусть мама уже не носит его в слинге – но она продолжает его обнимать и ласкать в прежних, больших количествах.

К сожалению, и сегодня многие родители боятся «избаловать ребенка своей любовью» — так вот, ребенка до 3х лет избаловать любовью невозможно.

Наоборот, когда ребенок «липнет» к маме – это означает, что «он снова голоден», и что в этот момент его просто необходимо прижать к сердцу и приласкать.

До годика, будучи «эмоционально голодным», малыш кричит и плачет,
с года до трех — «липнет» к родителям.

В большинстве случаев ему и потребуется-то не много, буквально на пару минут прижать к себе, поцеловать и отпустить – но без этих ощущений, без возвращения в чувство безопасности и любви, ребенок будет испытывать стресс.

Поэтому, когда в этом возрасте ребенок просится на ручки, просится спать с родителями – ему нужно это позволять, потому что мама лечит его своим биополем, она восстанавливает ему его энергетику.

А что происходит сегодня? Едва младенца принесли из роддома, как у него уже своя отдельная кроватка, своя комната, на прогулке он гуляет сам или сидит один в коляске, дома – сидит в манеже… То есть мы все время как бы отделяем его от себя, и в результате в ребенке поселяется и становится хроническим состояние тревожности.

Есть такое понятие — «не садиковский ребенок». Так вот, до 3х лет все детки несадиковские, хоть у разных малышей этот стресс и выражается по-разному и в разной степени.

А уж если малыш в саду все время плачет, просится домой — это значит, что он не готов еще разорвать контакт с мамой и испытывает нестерпимый стресс, с которым не в силах справиться.

Такого ребенка нужно не просто забрать домой, но и очень много ласкать – он очень «голоден».

Ребенок послушный и непослушный

Проводились такие исследования, когда воспитателей и родителей просили описать, какой ребенок для них – идеальный. И получилось – это ребенок послушный.

Так вот:

С точки зрения развития души, развития «Я» ребенка, послушный малыш – это самый неудачный вариант.

Это нонсенс, если ребенок в 1-3 года сидит тихонько в уголочке или где-то и не проявляет любопытства, интереса ребенка к окружающему миру, жажды познания и активности – потому что с ребенком, безусловно, что-то не так.

Вялость, малоподвижность в этом возрасте — это самый тревожный симптом.

Конечно, дети есть разные, и есть разные темпераменты. Но способности из ребенка в этом возрасте так прут, так стремительно идет развитие, что сидеть и ничего не делать для него – не нормально.

Стоит сходить и проконсультироваться, все ли с моим ребенком хорошо, а если нужно – то и поводить на специальные занятия. Потому что в раннем возрасте кроме специалиста эти задержки никто не обнаружит.

Семена будущих талантов

Не менее важно в раннем возрасте создать для ребенку такую среду, в которой все его таланты начнут прорастать, ведь именно в этом возрасте «всходят их семена».

<…>